مدتی قبل، رویداد الف‌تا با شعار حمایت و به اشتراک‌گذاری ایده‌ها و تجارب تحول‌آفرین مدرسه‌ای در تهران برگزار شد. در میان گروه‌های شرکت‌کننده، تیمی از دبیرستان استعدادهای درخشان زنده‌یاد کردی شهر برازجان حضور داشت؛ گروهی از معلمان که کوشیدند ظرفیت مدارس و دانش‌آموزان را برای حل مسائل و مشکلات شهر خود به‌کار گیرند.
از دل همین تجربه، احمد باقری، مدیر دبیرستان، الگویی تازه را روایت می‌کند؛ الگویی که مدرسه را از نهادی صرفاً آموزشی به کانونی برای حل مسائل اجتماعی و زیست‌محیطی بدل کرده است. او و همکارانش با راه‌اندازی باشگاه آب و سپس جمعه‌های آبخیزداری، دانش‌آموزان و خانواده‌ها را به میدان آوردند تا بحران‌های کم‌آبی، فرونشست و سیلاب را با مشارکت مردمی و فرهنگ‌سازی هدفمند مدیریت کنند. او معتقد است مدرسه باید هویت‌ساز باشد؛ جایی که معلمان و دانش‌آموزان بازیگر فعال در حل مسائل جامعه باشند. تجربهٔ برازجان نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از ظرفیت آموزش‌وپرورش برای مطالبه‌گری، مسئله‌محوری و مشارکت اجتماعی بهره گرفت و الگویی الهام‌بخش برای دیگر شهرهای کشور ارائه داد.